sábado, 13 de octubre de 2012

AGE 10/10/12


Tabla:

à Estatutos (Comisión)

à Marcha Jueves 11

à Info Pleno

à Baja de aranceles de referencia

à Otros:

            - Movilizaciones en general

            - Homosexualidad


à Estatutos

Expone la comisión formada por José y Álvaro. Su mail es: comisioncambioestatutario@gmail.com El primer foro de exposición de los dos estatutos candidatos sería en la próxima AGE del 17 Octubre, a las 14:30 horas. Los grupos que formaron los estatutos podrán transparentar los grupos políticos a los cuales pertenecen su colaboradores si quieren, ya que no era un prerrequisito.

à Marcha Jueves 11

Se decide no votar paro, ya que la marcha es en la tarde, y que vayan los que quieran ir. No está autorizada.

à Info Pleno. Se habló de:

::Postgrado: Que forme parte activamente de la Federación. La idea es que cada espacio vea su postgrado para ver si están movilizados, o si tienen alguna orgánica, etc. Queda como tarea para cada espacio averiguar eso.

::Respuesta de Beyer: Lo mismo de siempre, que el gobierno sigue imponiendo su critero sin escuchar al movimiento.

::Marcha 11: Será a las 18 horas igual, independiente que no tuviera autorización, pero la idea es actuar en conjunto con todos los espacios estudiantiles.

::Reforma estatutaria FECH: Se cambiarían varias cosas. Ver en los mail que enviemos.

::Convenios de Desempeños: En el consejo universitario se dijo que no era conveniente, pero la encargada Bienestar FECH se comprometió a tomar este punto, derivado de la falta de tiempo para discutirlo.

à Baja de Aranceles de Referencia

Beyer anunció una baja de aranceles de referencia en general para algunas carreras como su nuevo plan gubernamental de ajustar los aranceles según la rentabilidad de la carrera. En este sentido, los estudiantes de ciencias corren un riesgo, debido a que las carreras de ciencias son para trabajar en ciencia básica, lo cual no es para nada rentable en este país, entonces muchos probablemente les bajen la beca, y tengan que sacar plata del bolsillo o meterse en un crédito, lo cual implica endeudamiento.

Se crea una comisión encargada de revisar este tema y generar documentos para ser difundidos y también generar propaganda para motivar a la gente a discutir.

 

 

Desarrollo

à Estatutos

Palabras:

- “Debiera ser la otra semana porque hay muy poco tiempo para difundir”.

- Comisión: “No queremos usar la hora de AGE para no quitar tiempo”.

-“Se supone que desde principios del año habíamos dicho que ocuparíamos espacios de AGE, así que no sería tan raro tirarlo ahí”.

- Comisión: “Entonces queda para el Miércoles en AGE. Luego se haría el segundo foro, y proponemos medio día de paro para hacer los foros más largos acercándose a la votación final.”

-“Desde el grupo “Nicolás”, no hay problema de transparentar a los colaboradores. Se envió una solicitud a la Comisión.”

- “Desde grupo “Caiafa”, se encuentra irrelevante la petición”.

- “Sería mejor transparentar porque da relevancia al informar el grupo político al cual pertenecen los colaboradores. Pero creo que no es indispensable.”

-“No mostrar a los colaboradores sería ocultar el trasfondo político de la discusión, en especial por el fuerte desinterés general por los EE de Ciencias en el tema.”

- Comisión: “Como no era obligación transparentar a los colaboradores, la propuesta llegó después, así que esperaremos a que los grupos vean lo que hacen. No está en los prerrequisitos pero si lo quieren hacer, bueno.”

- “Lo que queremos hacer es un estatuto para la Facultad, no entre grupos políticos. Por lo que transformarlo a una “pelea de grupos” es malo. Lo mejor sería integrar las ideas de los dos grupos para darle potencial a la Facultad. Lo único que se gana es entorpecer el avance del nuevo estatuto al llevarnos por discusiones vagas.”

-“No es que alguien quiera hacer un estatuto para sí mismo, si no que se están enfrentando ideas políticas; y eso hay que transparentarlo. Lo más sensato es transparentar, y profundamente democrático. Asumamos los costos de hacer este proceso en un momento de no movilización fuerte, así que hay que transparentar.”

 

à Marcha Jueves 11

CDC: “Está para mañana a las 18 horas, y todavía se discute el recorrido. Actualmente no tenemos gente para llamar a paro, y no se logró tratar el tema la AGE pasada.

Entonces, ¿qué hacemos?

La respuesta de la intendencia fue marcha en la mañana o concentración en la tarde, pero marcha en la tarde no. Así que todo es relativo. Por lo que estaríamos adhiriendo a algo que todavía es amorfo. En la noche se caracterizaría la movilización.

Entender que hay espacios que han llamado a paros, pero hay algunas que no ha alcanzado el quórum, y hay otras que decidieron no llamar a paro porque era en la tarde.

¿Qué piensan?”

Palabras:

-“Se ve poco probable hacer una votación.”

-“Hay laboratorios que teminan como a las 18:30, y no hay más clases, así que no es como muy necesario parar para ir a marchas.”

CDC: “Se publicará la información respectiva para que puedan ir los que quieran, ya que todavía no se caracterizan.”

 

à Info Pleno

CDC: “En el Pleno se habló de:

::Postgrado: Que forme parte activamente de la Federación. La idea es que cada espacio vea su postgrado para ver si están movilizados, o si tienen alguna orgánica, etc.

::Respuesta de Beyer: Está fea, etc.

::Marcha 11: Que fuera a las 18 igual, independiente que no tuviera autorización, pero la idea es actuar en conjunto con todos los espacios estudiantiles.

::Reforma estatutaria FECH: SE cambiarían varias cosas :D Ver en los mail que enviemos.

::Convenios de Desempeños: En el consejo universitario se dijo que no era conveniente, pero la encargada Bienestar FECH se comprometió a tomar este punto, derivado de la falta de tiempo para discutirlo.

 

-“¿El tema de postgrado es una iniciativa de postgrado o de otro lado?”

-“Es algo que vino de pregrado Filosofía.”

-“El año pasado postgrado Ciencias quiso entrar a la FECH.”

-“Tengo contacto con Cohen (presidente postgrado ciencias) y toda esa info se la estoy enviando. Conversé con él para hablar del tema pero ellos no han tenido reuniones.”

 

à Baja de aranceles de referencia

Tamara (Delegada Bienestar Ciencias): “El lunes se publicó esta información. Entraría en juego 3 factores que harían variar los aranceles, porque la brecha del arancel de referencia y el arancel real era muy grande. Si lo llevamos a Ciencias, nuestras carreras no son tan rentables, así hay que ver cómo nos afectaría esto.”

(Se dan datos de cómo serían los aranceles).

Palabras:

-“¿Cuál es la importancia de ésto, si las Ues ponen el arancel que quieren aún cuando el de referencia sea super barato?”

-“Porque todos los beneficios están en relación al ARANCEL DE REFERENCIA, por lo que si este baja, el estudiante tendría que sacar más plata de su bolsillo para estudiar.”

-“En Ciencias, la baja de los aranceles de referencia también afecta en cuánta plata se da para la U en investigación.”

-“Este cambio aumenta demasiado la brecha socioeconómica, ya que las carreras más rentables (que serían las que menos se ve afectada) las tienen los EE de elite, por lo que se está favoreciendo a los que tienen más.”

-“¿Cuál es la postura a nivel de decanatos en la U, y cuál es la opinión o culpa del CRUCH?”

-“En el Pleno se está esperando el informe del CRUCH, y con eso podemos discutir. Igual podemos preguntar al decano que onda.”

-Vale: “Es una situación preocupante, y si esto será así efectivamente, hay que organizarse. Podríamos armar una comisión en Ciencias que se preocupe de esto, y que haga jornadas de propaganda para concientizar. Hoy tengo que hablar con Decanato, así que le puedo preguntar, y también podría preguntar en el CoES.”

-“Esto afecta no sólo a la Chile u otras tradicionales, si no que en las privadas es más brígido porque el lucro crece mucho más, y empiezan a aparecer los créditos, y las deudas serán tremendas. Beyer decía en La Tercera: Debe haber una relación entre la capacidad de pagar el arancel y la ganancia que se tendrá a nivel profesional. Eso es terrible en Ciencias, porque no es muy rentable. La Ciencia básica no es rentable. Se está cambiando el foco de una U investigadora y libre, a una U que responde al mercado. La ciencia nunca ha respondido al mercado, y nosotros no estamos discutiendo nada.”

-“¿Qué va a pasar con las carreras hiper mega poco rentables? Van a terminar con una beca de $20.000 y eso no sirve para nada. ¿Y cómo están aplicando este tema a las distintas carreras? Porque no es lo mismo una ingeniería que la ciencia básica. Pido que si alguien tiene información, que la publique para enriquecer la discusión.”

-“Veo muy alejado armar una comisión, ya que no tenemos todavía mucha información. Lo mejor sería difundir lo poco que hay. El gobierno se está desentendiendo de la educación, y por ahí  sería un buen gancho para empezar a discutir.”

-“Siento que nos estamos sorprendiendo con algo que se veía venir. Por ejemplo, el año pasado en plenas movilizaciones, aquí se firmó para que las tésis fueran pagadas por privados, y no recuerdo que los profes o los EE hayan dicho algo. El decano obvio que sabía que esto pasaría, así que qué le vamos a preguntar. Lo importante es qué vamos a hacer con esto, si lo discutimos y luchamos por esto, o se lo dejamos a los niños del 2014. ¿Hasta qué punto estamos dispuestos a luchar por algo que no nos parece como está?”

-“No creo que este problema acrescente la desigualdad. Ya estaba la desigualdad. Lo que quiere el gobierno y la elite que gobierna es que nosotros nos enbolinemos y vallamos contra todo lo que digan ellos. Todas las consignas que hicimos el 2011 se perdieron cuando Vallejo se sentaron a tomar tecito, y chao Manuel Gutierrez, y chao con todo. Nos está pasando la cuenta lo que pasó el 2011. Hay que fortalecer el movimiento para no perder de nuevo. Estamos peliando un poquito por allá, y por acá, pero no se puede así. Si no cambiamos, estamos cagaos.”

-“Aquí hay una confrontación de dos proyectos de cómo se ve la educación y la sociedad en sí. El gobierno está tirando sus leyes y proyectos, y ellos avanzan mientras nosotros todavía estamos mal. ¿qué hacer entonces? Lo que está haciendo el Gobierno es tirar cosas de a poquito para que no nos demos cuenta de las cosas, así como un castillo de naipes. Por eso es que tenemos que romperles el piso con un proyecto nuevo. Por eso es que ese proyecto va por una nueva articulación, más fuerte. Hay un montón de grupos que se movilizaron gracias a las movilizaciones del 2011, y tenemos que aprovechar esa energía para articular. Obviamente también pasa por un tema de concientización, y así construir movimiento. No hay que quedarse con la idea y hay que hacer. Por eso propongo hablar de eso. ¿Vamos a dejar que avance el gobierno con su proyecto? ¿Qué vamos a hacer?”

-“Lo ideal para mí es que la Facultad tuviera una postura frente al tema. Yo creo que todos tenemos más o menos claro las consecuencias de esto, pero es necesario que nos enfoquemos en qué hacer, por eso propongo una Comisión que analice el tema a fondo, y que vea cómo hacer llegar la información a los EE (en especial los que no vienen a la AGE). Esto no lo vamos a revertir solos, y si queremos la opinión de la Facultas, pienso que tendría mucho más peso si tenemos a los profes de nuestro lado. Ir y preguntarles si están de acuerdo, y si tuvieran una posición contraria a lo que hace el gobierno, podemos armar una articulación mucho más fuerte.”

-“Podríamos hacer un foro abierto en los kioscos para informar. Incluso podríamos traer a la Asistente social que cacha más.”

:: Comisión: Tamara, Vale, Juan.

 

à Movilizaciones en general.

-“Movilización convocada por el Colegio de Profes el 16 a las 11 de la mañana en la Plaza Soto Mayor (Valpo). La FECH todavía no se pronuncia si llevará buses o no. Por la defensa de la educación pública y dignidad del magisterio.”

-CDC: “Si la FECH presta buses, nosotros le diremos a la gente interesada. Por favor avisen quién está interesado para guardarle un asiento por si hay. ¿Estamos con ganas de que el Pleno adhiera a este paro?”

-“El martes mismo también habrá una concentración en contra de la ley de pesca allá en Valpo, el mismo día.”

-“El Pleno envió información. Hay un liceo para que los profes lleguen, pero no se sabe si para los EE hay algo. Hay que esperar lo que diga la FECH.”

-“Con un grupo de compañeros estamos viendo la cosa de CONICYT, y también con postgrado. Mi mail es: vurquizar@gmail.com Se invita a quien quiera participar.”

-“Hoy a las 18:30 en FACSO se hará una asamblea territorial con secundarios y todo. Ojala vallan. También que por la ley de pesca se juntará gente afuera del Congreso el martes 16 para meter bulla.”

-“Lo que pasó en Filo: Le hicieron una entrevista al profe afectado. Quieren poner más vigilancia policial en “la esquina maldita”, que según el exdecano de Filo, que todos le decíamos así. Fue demasiada la generalización con los EE de Filo, porque se dijo que TODOS los EE de Filo eran capuchas y que hacían cagás sólo para salir en la tele.”

-“El cargo de la loca se cambiará por una orgánica hecha en el Senado, con una comisión triestamental, pero al estilo Senado, con un pdte casi autónomo.”

-“Se puede atacar a la loca porque su cargo no es “legal”, así que no debiera haber ninguna prohibición. Hay que pelear la cosa aprovechando que el Senado todavía no implementa su orgánica a los campus.”

 

à Homosexualidad

La PUC hizo un simposio en el cual sacaron conclusiones discriminatorias y nazis, así que este tema será algo que hablar en el futuro próximo. No hay palabras.

jueves, 6 de septiembre de 2012

AGE 05/07/2012


Tabla de contenidos :

è Toma de Casa Central.

- Discusión.

- Votación para el Comité del Senado (como FECH):

               > Mantener la Toma.

               > Bajar la Toma.

               > Ocupación triestamental.

è Foro informativo “Ley Hinzpeter” por el compañero Jofré de Derecho.


Resumen :  Palabras según temas hablados (sin resumir). En comillas son las opiniones (que no necesariamente son acuerdos de Ciencias).


àToma de Casa Central:

                - “¿Cuál es la utilidad de la ocupación triestamental? ¿Qué ganamos con eso?”

                -“Hay poco respaldo de Ciencias a la Toma, y las tomas no se mantienen sola. Debiéramos     pensar cómo mantenerla si queremos mantenerla.”

                -“Si bajamos la Toma ahora, sería incoherente porque no se han cumplido los objetivos del principio”

                -“No podría bajarse la Toma así a secas, por la imagen que deja. Estaría mostrando una U         que no está movilizada, una U “débil”. Si se baja, tiene que ser de a poco.”

                -“ No me tinca lo de la ocupación porque sería falaz, ya que los estudiantes hemos sido los   realmente movilizados, entonces no tiene sentido que los otros estamentos participen.

                -“La Toma en CC implica un paro en los espacios, ojala indefinido.”

                - “La ocupación y bajar la Toma implican cerrar la Toma para otros sectores como los Secundarios, algo fatal para el Movimiento ya que lo que necesitamos es articulación.

                -“ Si bajamos la Toma, quitaríamos un punto estratégico que sirve de acopio, reuniones, o     refugio para las marchas.”

                - “Si se eligiera la ocupación como FECH, habría que asegurar facilidad de hacer actividades   y que la Toma sea abierta.”

                - “Perfecto, ocupación, pero con administración de los estudiantes.”


à Foro Ley Hinzpeter.
Consejero de Derecho viene a hacer foro. Utilizo como material virtual el siguiente material:
http://prezi.com/vpydurasssom/que-es-la-ley-hinzpeter-analisis-critico-de-sus-articulos/


Acuerdos :

                > Ocupación triestamental y bajar la Toma son similares, ya que implican un cierre de la Toma para otros sectores, lo que implica desarticulación.

                > El Viernes 7 haríamos asamblea para votar la postura de Ciencias frente a la Toma, y así transmitirla al Pleno que sería esa misma tarde. Discutir también cómo mantener la Toma.

                > Encargados de hacer difusión: Ricardo, Tamara, Constanza y Juan (Papel).

sábado, 1 de septiembre de 2012

AGE 28/08/12


Tabla :

è Finanzas CEC

è Evaluaciones: Marcha 28 Agosto

Represión por FFEE en marcha

Paro en Ciencias (24 y 26 Agosto)

è Discusiones y posturas para el Pleno de Federación

-Cumbre Social (7 y 8 Septiembre)

- Toma carrera Veterinaria.

-Toma CC (Validación e ideas para mantenerla)

è Consejo de Escuela: Anuncio y llamado de atención.

 

Resumen :    De las palabras acerca de cada punto en tabla, sean de información, de opinión o                                               de acuerdos.

è Finanzas CEC

-          Se explica cómo funciona el tránsito de dinero desde la FECH hasta el CEC, pasando por Decanato y nunca llegando al CEC. Exposición de las finanzas con ingresos, egresos, gastos y residuos de años anteriores. Basado en información que tenía Decanato. Aclaración de cuándo nos llegan los aportes de la FECH, por qué nos han llegado tarde, y por qué ocurre de esa forma. Ejemplo de cómo se compraron los sillones del CEC. No hubo palabras. Más que nada fue informar.

-          IDEA: Que las platas sean usadas para financiar los Congresos o Cartabo.

-          PENDIENTE: Discutir el uso que le daremos a los fondos del CEC.

-          PENDIENTE: Sacar las platas que Decanato tiene “resguardadas” (¡¿De qué?!).

è Evaluaciones

-          Marcha 28 Agosto: En general, las palabras describían una marcha con mucha violencia por parte de los pacos, pero muy masiva (2x105 PP aprox), lo cual es bueno, tanto de EE de Ciencias (100 EE aprox) como público en general, pero como Facultad estábamos muy dispersos. Faltaron lienzos de Ciencias (para agruparnos) y el megáfono. Hay que organizarse mejor y traer implementos como amoníaco y esas cosas. Creación tentativa de una comisión encargada de traer esos implementos (“Comisión Doméstica” por ahora). Construcción de un lienzo para Ciencias.

En sentido filosófico, todavía no tenemos las consignas claras por las cuales luchamos. Hay que discutir más. Falta articulación con otros sectores.

El gobierno cambió su discurso diciendo que “ahora volvimos a hablar de educación y dejamos de hablar de violencia”. El gobierno no ha dado ninguna respuesta. El gobierno está por el camino de menospreciar al movimiento y no trabajar con él. IDEA: Que haya un registro de la gente que asiste de Ciencias, y luego se les llame para preguntar si llegaron bien. La gente toma como algo normal las marchas, por lo que hay que buscar nuevas estrategias que difundan más las ideas del movimiento. Llevar las ideas al pueblo, trabajo de calle.

-          Represión: Mucha represión. Los pacos estaban muy violentos y no discriminaban entre la gente que marchaba o los espectadores (ejemplo de un guanaco que mojó a unas personas que sólo miraban y aplaudían a los EE). Fuerza desmedida.  Con el objetivo de proteger los DDHH y exigir respeto, debiéramos internacionalizar la demanda y también explicitar las violaciones que ocurren.  La Ley Hinsspeter avanza a nuestras espaldas, y no se han hecho cosas concretas por detenerla. La CC estaba sitiada con vallas papales por los pacos y no dejaban ni salir ni entrar.

-          Paro en Ciencias: Antes de organizarse hay que revisar nuestras falencias como facultad, nuestras debilidades. Somos poco motivados, poco organizados. Las ideas se pierden porque nunca se discuten.

 

Ideas, anuncios, acuerdos y cosas pendientes por discutir :

- IDEA: Que haya un registro de los EE de Ciencias que asisten a la marcha, y que sean llamados por teléfono al finalizar la movilización para conocer su estado.

- IDEA: Confeccionar un lienzo de Ciencias para tener una identificación que nos ayude a agruparnos en los tumultos.

- IDEA: Crear una comisión (Nombre tentativo: Comisión Doméstica) que se encargue de obtener y llevar implementos para la marcha, sea amoníaco, lienzos, etc.

- PENDIENTE: Discutir si la Comisión Doméstica se haría cargo del catastro de EE a la marcha y luego llamarlos.

- PENDIENTE: Discutir cómo hacer el lienzo de Ciencias, es decir si el mensaje del lienzo sea votado, o simplemente surja en forma particular y se tome como de Ciencias; quién lo pintará, ¿la Comisión Doméstica?; ¿Aéreo o de piso?

- IDEA: Enviar al mail del CDC información  sobre DDHH y la LHP (Ley HinssPeter o Ley Hijo de Puta) para complementar el foro que se realizará próximamente.

 

à Cosas para el Pleno:

                - Será en Vetera porque está en toma.

                - Discusión de apoyo a la Cumbre Social por Ciencias :

                               > Pedro explica en qué consiste pero no tiene mucha información. No se entiende                      la diferencia  entre la Cumbre y el Congreso. No se sabe si se comienza de cero, o                   las plantillas de discusión están predeterminadas. Explicación de la diferencia                                  entre el Congreso y la Cumbre por Gac. Se prefiere no votar por falta de                                       información.

                               - VOTACIÓN: Ciencias decide abstenerse de votar por falta de información, con el                        compromiso de decir en el pleno que fue por falta de información efectivamente y                               no por otro motivo.

                - Toma de Vetera: Se informa pero no se discute.

                - Toma CC :

                               > Existe la intención en general de hacer eventos en CC, como una feria científica.                       No se ha zanjado el carácter político de la toma, ni el carácter y poder de la                                         asamblea de toma.

                               - PENDIENTE: Discutir el carácter político de la toma y el carácter político y poder                           que tenga la asamblea de la toma en CC.

 

à Consejo de Escuela: Se informa que la inscripción a candidatos se cierra mañana.

à IDEA: Que el vocero que va al Pleno, que dé la idea de que SE HAGA UN PLENO ACÁ EN CIENCIAS, porque nunca se ha hecho.

 

 

 

Palabras según temas hablados (sin resumir). En comillas son las opiniones (que no necesariamente son acuerdos de Ciencias).

è Finanzas CEC

-          Explicación de cómo funciona el tránsito de plata desde FECH hasta CEC, pasando por Decanato.

-          Exposición de las finanzas con ingresos, egresos, gastos y residuos. Basado en la información que tenía Decanato.

-          Aclaración de cuándo nos llegan los aportes de la FECH, por qué nos han llegado tarde, y por qué ocurre de esa forma (por el incidente de hace 2 años).

-          Ejemplo de cómo se compraron los sillones del CEC.

è Evaluaciones (Marcha, represión y paro en Ciencias)

Ø  Hubo un conteo aproximado (debido a que estábamos muy dispersos), de 100 EE.

Ø  Faltaron lienzos y el megáfono. Programarlo para próximas movilizaciones.

Ø  Buscar mejores lugares para juntarnos como Facultad.

Ø  Organizarse para traer implementos de “salud” como amoníaco, bicarbonato, etc.

Ø  “Generar una comisión que se preocupe de las cosas “domésticas” de la marcha”. Nombre tentativo: Comisión Doméstica.

Ø  “Debiéramos hacer un nuevo lienzo de Ciencias, siendo más democráticos y votar por lo que diga.”

Ø  “La construcción del lienzo debiera estar en la Comisión Doméstica” <> “No, no debería”.

Ø  “Hubo mucha pintura, batucada, etc, pero todavía no tenemos una consigna clara. Tenemos claro que debe caer la educación de Pinochet, pero CÓMO.”

Ø  “Considerando que fuimos como 200.000, la marcha era muy corta. Personalmente encaré a capuchas que estaban quitando una barra de contención gravitacional en la construcción de Beaucheff.”

Ø  “Hubo un nivel muy grande de represión, incluso contra gente observadora. La CC estaba sitiada. Podría ser que se reprima por los capuchas, pero qué tiene que ver un peatón. Fuerza desmedida. Nosotros mismos lo estamos dejando pasar. Por la ley Hinzzpeter esto será peor. Te sientes más indefenso que la cresta”.

Ø  “Debiéramos enfocarnos a la internacionalidad de la demanda.”

Ø  “Beyer cambió el discurso a: Ahora se está hablando de educación, ya no de violencia.”

Ø  “Con respecto a las respuestas del gob al mov es NINGUNA. No se hablaron de las propuestas de fondo. Por lo que la estrategia del gobierno es menospreciar las demandas del movimiento. Debemos reevaluar nuestras tácticas y estrategias. Cómo cumplimos las cosas que nosotros queremos. Habrá asamblea de campus ahora a las 16:00 hrs en ICEI sala José Carrasco. La gente de Ñuñoa nos han pedido hacer foros. No debemos dejar de lado las cosas. Hay que continuar con la motivación”.

Ø  “Es lo mismo que hemos visto todos los años. La Ley Hinzzpeter ha avanzado a nuestras espaldas; la estamos dejando pasar. Hay violaciones a los DDHH.”

Ø  “La CC estaba sitiada. Me emputece la respuesta que dan los capuchas al preguntarles por qué hacen eso. La Cruz Roja está haciéndole clases a los pacos para que respeten los DDHH. Debemos hablar con los profes para llevar el movimiento. Hay que buscar un objetivo puntual, porque si seguimos con consignas efímeras, nos darán respuestas gueonas.  Apoyo las comisiones que está creando la U. La Chile pide que no se utilice el patio Andrés Bello de CC porque está pal pico. Habrá que buscar límites a la toma, o simplemente bajarla.”

Ø  “Nunca en mi vida había visto tanta represión. DA RABIA. (faltan palitos pal lienzo de Biotec). Gente del barrio abría sus puertas para el refugio de los EE, y los pacos querían meterse a la casa de esas personas para sacar a los EE. Ahí uno comienza a preguntarse qué gueá tienen en la cabeza. Este weón hace las gueás a gusto. Hay violación de DDHH y cada vez más peor. En ese sentido, pedir que otros países solidaricen con este tema. Si no lo hacemos, tendremos la Ley Hinss. Debemos afectarle a la imagen que Piñera quiere vender de Chile.”

Ø  “Efectivamente los pacos entraron a una casa de una dama que quería salvaguardar a los EE de los pacos. Debemos tratar de organizarnos. Los cambios parten con nosotros, pero no lo lograremos a la rápida. Creando poder popular. Sin organización las cosas seguirán como están. Debemos apuntar a la organización colectiva como personas en general, no sólo como EE de Cs. La principal cosa es organizarnos. Si hacemos paro, debe ser para organizarnos como personas.”

Ø  “Uno se siente indefensa en las marchas: Estaba rodeada de pacos. No encontré a Cs y me sentí sola. Idea: Formar una comisión para tener un registro de la gente que asiste a la marcha de Cs. Como Facu, no hay preocupación por los asistentes de esta escuela. Propongo que además de llevar amoníaco, que haya una preocupación sobre lo que le pasa a uno en la marcha. También que llamen a la gente luego de la marcha para saber si están bien.”

Ø  “Acá tenemos teléfono del CEC, así que démosle con lo del catastro. El tema de construcción de poder popular: Muchos dicen que es una consigna vieja. Los movimientos sociales, al crecer, comienzan a tener fuerza, y eso es lo que se llama poder. En este momento nosotros queremos un cambio, y para lograr el poder popular pasa por la ARTICULACIÓN CON OTROS SECTORES. Ya tenemos una comisión. Es necesario tener claros los objetivos. Hay que darle. Yo hice un lienzo con trabajadores, y por ahí va la articulación. Hay que contactarse. El tema del Congreso Social: Habrán varios sectores. Traje afiches. Será en la FAU el Sábado a las 13:30 horas: ¿Cómo debemos avanzar en este período?.”

Ø  “Buscar quién nos defienda, quién nos puede ayudar (en el tema de violación a DDHH). Ver cómo podemos externalizar  el conflicto de los DDHH. Tema de poder popular: Hay que buscar cómo articularse. Tema paro en Cs: Reconocer las debilidades de Cs. Somos poco organizados, poco motivados. En otra asamblea la Lucy propuso un relevo en los paros, para tener una organización mejor en Cs y en la Chile, y ahí quedó no más.”

Ø  “La idea de las marchas no es hacer un conteo de los asistentes, si no una difusión. La gente ya toma como algo normal las marchas, por lo que debemos buscar otros medios para difundir el movimiento. Que la gente se dé cuenta que hay cosas malhechas. Hay que difundir; es lo más importante.”

Ø  “Poder popular: Es bonito hablar del poder popular, pero cómo. ¿Tendría que ser como Aysén? ¿Con una coordinación con los trabajadores? ¿Revolución en urnas? ¿Qué es poder popular? Piñera decía: Es bueno que los EE hagan una marcha pacífica. Eso se junta con Beyer diciendo que se está hablando de educación. Lo importante: Estamos perdiendo la batuta del movimiento. Ya no estamos hablando del Litio o Cobre, hay que volver a hablar de eso.”

Ø  “Los que asistimos a la marcha, pudimos ver que el actuar de pacos fue desmedido. Lo primero es denunciar estos hechos. Quiero hacer un llamado a la gente que considere la violencia como un medio válido. Los capuchas, que se las dan de revolucionarios, afectan a los que no (“pacíficos”). Las marchas no son el único medio. Cuando uno utiliza sólo un medio, comienza éste a volverse cotidiano. Debemos buscar nuestras fortalezas como EE de Cs. Para ver cómo aportaremos al movimiento. Mucho se habla de nuestra desorganización. No debemos desgastarnos.”

Ø  “Debiéramos organizarnos antes de la próxima asamblea.”

Ø  “La idea es que la próxima se haga un foro informativo sobre la Ley Hinss, con gente de Derecho. Se puede juntar documentos para respaldar la demanda de respeto a los DDHH. Mandarlos al mail del CDC.”

Ø  “La casa de memoria hace ése trabajo de recaudar demandas por los DDHH.”

-          Respuesta a las mociones de la asamblea por Oscar :D

è Cosas para el Pleno.

-          Será en Veterinaria, porque está en toma.

-          Temas: Apoyo de Cs a la Cumbre Social

Ø  Pedro explica: Comprende varias reuniones abiertas, con la idea de formar un bloque social que se discutan temas transversales (ley de pesca, cosas ambientales, río+20, etc). Esa es la idea de la cumbre. La idea es hacerla desde cero.

Ø  “No hay una diferencia clara entre el Congreso Social por un Proyecto Educativo y la Cumbre Social.”

Ø  “Si está el llamado, pero la plantilla está hecha: ¿Cómo puedo saber si adherir o no?”

Ø  Explicación de la diferencia entre el Congreso y la Cumbre por Gac.

Ø  “Debido a la poca información, prefiero votar como Cs que corran el plazo para votar como FECH”.

Ø  Ciencias, por votación, se abstiene de opinar sobre la participación de la FECH en la Cumbre, por falta de información. ¿Se pedirá correr el plazo de la votación como FECH?

-          Toma de la Carrera de Vetera.

-          Toma CC

Ø  Hay ideas de hacer cosas en CC.

Ø  “Tenemos que hacer algo allá en CC.”

Ø  “Hay que definir el carácter político de la toma de CC, y también el carácter y “poder” de la asamblea de la toma.”

Ø  “Podríamos hacer una feria científica en CC como Cs.”

Ø  “Para la feria del año pasado, Carú se puso con implementos, porque se le mandó una carta.”

è Para el Consejo de Escuela, las inscripciones de propuestos terminan MAÑANA (Jueves 30 Agosto). La idea es llenar los 4 cupos.

è Propuesta: Que el vocero que va al Pleno, que dé la idea de que SE HAGA UN PLENO ACÁ EN CIENCIAS, porque nunca se ha hecho.